Por Adhara Ampuero Sala
Los otros personajes no son considerados más afortunados. Piglet sufre de un Trastorno de Ansiedad generalizado; Igor presenta síntomas depresivos, lo que encaja con un desorden distímico; Búho es disléxico y Kanga es una madre soltera y sobreprotectora que pone en riesgo el desarrollo de su hijo, Rito. Esto es agravado por la influencia de Tigger, quien también tiene un Trastorno de Déficit de Atención con hiperactividad e impulsividad, por lo que se pone en riesgo constantemente. Conejo tiende a sobreestimarse y tiene la extraña creencia de que tiene muchas relaciones de amigos.
Por último, este grupo médico nos señala que aunque no encuentran un diagnóstico claro aún en Christopher Robin, este niño sin supervisión paterna, parece presentar un desorden de trastorno de identidad en la niñez, de acuerdo a las ilustraciones de E.H. Shepard.
Además señalan que los psicoanalistas miembros del grupo médico indican que se puede dar una interpretación psicoanalítica al nombre particular del oso: Winnie the Pooh, aunque no señalan a qué se refieren con eso.
Este artículo me sorprendió, ya que guardo recuerdos muy vívidos sobre mi experiencia infantil con las historias de Winnie Pooh, que ahora he revivido con mi hijo. Me pregunto por qué unos personajes “tan patológicos” (de acuerdo a Shea, et al., 2000), son los preferidos de niños y niñas. ¿Un personaje tan popular como Winnie Pooh, que incluso es el segundo más querido luego de Mickey Mouse, de acuerdo a la Walt Disney Company puede ser tan nocivo? ¿Si es así, por qué los niños y niñas se identifican con él y sus amigos?
Intentaremos analizar a estos personajes y la dinámica que presentan para dilucidar estas preguntas.
En primer lugar, llama la atención en el artículo de Shea, et al (2000), la omisión del tema del juego. Se han basado en el análisis de la historia sin tomar en cuenta el hecho que le da estructura a la misma. Esto es, que es Christopher Robin quien juega con sus juguetes organizando sus experiencias a partir de su mundo interno y las fantasías que crea. Esto queda claro al inicio de la historia: “Como la mayoría de niños, Christopher Robin tiene animales de peluche con los que juega, y todos viven juntos en un mundo maravilloso de fantasía” (“Las grandes aventuras de Winnie the Pooh”, 1977).
Peller (1959) señala varias fantasías típicas en los niños, algunas de las cuales son construidas en base a historias como Winnie the Pooh, Dr. Dolittle, Mary Poppins, entre otros. La fantasía típica creada sobre estos cuentos es lo que él llama la fantasía de la “historia temprana” (“The Early Tale”). Esta fantasía es expresada en historias de un grupo de amigos leales que tienen un protector que posee cualidades mágicas, o que aparece mágicamente para sus animales en momentos críticos. Cada miembro del grupo tiene talentos únicos, habilidades y manías. Conviven animales de diferentes especies que usualmente no tienen relación en la naturaleza.
